ကြၽန္မသိေသာ ပညာေရး

အေျခခံ ပညာအဆင့္ျမင့္တန္း ေျဖဆုိရန္ အခ်ိန္နီးကပ္လာၿပီ ျဖစ္သည္။ G-11 တြင္ ပညာသင္ ယူေနၾကေသာ ကေလးတုိ႔အား လုံး ၂၀၁၄ ခုႏွစ္မွစ၍ ယခုခ်ိန္အထိ    ႀကိဳးစားသင္ယူျခင္းတုိ႔သည္  အေျဖလႊာစာရြက္ေပၚ၌ မွတ္ေက်ာက္တင္ခံရေတာ့မည္ျဖစ္သည္။ ေငြေၾကးတတ္ႏုိင္သူတုိ႔ က ပါေမာကၡ၊ ကထိကတုိ႔အား အိမ္သို႔ေခၚ၍ တစ္ဦးခ်င္း သင္ယူ ေစသည္သာမက စိတ္ခ်ေစရန္ ဘာသာစုံ Guide ငွား၍လည္း အ နီးကပ္ႀကီးၾကပ္ၿပီး လိုေလေသး မရွိ ပံ့ပိုးေပးႏုိင္သည့္ မိဘမ်ားႏွင့္ သိန္းဆယ္ခ်ီေပးရေသာ ေဘာ္ဒါ တြင္ထားကာ အေ၀းမွ ပံ့ပိုးၾကသူ မ်ားလည္း ရွိသည္။

ထုိ႔အတူ ေငြေၾကး မတတ္ႏုိင္သူတုိ႔က ဆင္ အထြာ၊ ဆိတ္အထြာဆုိသကဲ့သို႔ တတ္ႏုိင္သည့္ လခသတ္မွတ္ ခ်က္ရွိေသာ က်ဴရွင္တက္ေစျခင္း ျဖင့္ နတ္ႀကီးသည္ဟု ဆုိၾကေသာ G-11 စာေမးပဲြကို ေျဖဆိုေစၾက သည္။ G-11 စာေမးပဲြကို ေက်ာင္းႀကီးမွ သင္ေသာစာတစ္ခုတည္း ျဖင့္ စာေမးပဲြေျဖသူ ရွိမည္မထင္။ အနည္းဆုံး ဆရာ၊ ဆရာမတစ္ဦး ၏ အနီးကပ္ႀကီးၾကပ္မႈျဖင့္ အႀကံ ဉာဏ္ကို ယူရမည္သာ။ က်ဴရွင္ စနစ္ကို  ေထာက္ခံေသာ  ႏုိင္ငံ ေတာ္အႀကံေပး၏ စကားေၾကာင့္ ေက်ာင္းႀကီး၌ စာသင္ၾကားမႈ သည္ ပုံမွန္အတုိင္း မေျပာင္းလဲ ဘဲ ဆက္သြားမည့္ပုံျဖစ္ေနသည္။ နယ္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ စာသင္ ေပးေသာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ေစတနာကိုျဖင့္ အလြန္ေလးစား မိပါသည္။

ယခုအခါ ပုဂၢလိက ေက်ာင္း မ်ားသည္ စာသင္၀ိုင္း၊ ေန႔တက္၊ ေဘာ္ဒါစသည္ျဖင့္ ေၾကာ္ျငာမ်ား ပလူပ်ံေအာင္ ေတြ႕ေနရၿပီ ျဖစ္ သည္။ ေဘာ္ဒါထားလုိက္ပါက စာေမးပဲြေျဖရန္ စိတ္ခ်ရၿပီဟု စဥ္းစားေသာ မိဘမ်ားရွိသကဲ့သို႔ မ်က္စိေရွ႕တြင္ထားလ်က္ စာ သင္ေစသည္က စိတ္ခ်ရသည္ဟု ယူဆေသာ မိဘမ်ားလည္း ရွိၾကသည္။ ေဘာ္ဒါသို႔ပို႔၍ အိမ္ကိုလြမ္းေသာေၾကာင့္ စာမက်က္ႏုိင္ ဘဲ က်န္းမာေရး ခ်ဴခ်ာၿပီး အိမ္ျပန္ေခၚခဲ့ရသည့္ ကေလးမ်ားရွိသည္ကိုလည္း သတိျပဳသင့္သည္။မိဘတို႔၏ ဆႏၵအတုိင္း စီစဥ္သည္ထက္ သားသမီးတုိ႔၏ သေဘာထားကိုပါ ထည့္တြက္သင့္သည္။

ေဘာ္ဒါျဖစ္ေစ၊ ေန႔တက္ ျဖစ္ေစ၊ စာသင္၀ိုင္းျဖစ္ေစအပ္မည္ဆုိပါကလည္း ေသခ်ာစြာ စုံစမ္းအပ္ႏွံသင့္သည္။  အခ်ဳိ႕ေသာ ေက်ာင္းမ်ားမွာ ၀င္ခြင့္ေျဖဆုိရၿပီး ရမွတ္အလုိက္ အခန္းခဲြ၍ သတ္ မွတ္ေပးလုိက္ေသာ ေက်ာင္းမ်ား ရွိသည္။ အခ်ဳိ႕ေသာ ေက်ာင္းတု႔ိ ကမူ ၀င္ခြင့္ေျဖဆုိၿပီး ရမွတ္ ေကာင္းသူတို႔ကိုသာ ေက်ာင္း အပ္လက္ခံခဲ့သည္။ ထုိသို႔ရမွတ္ ေကာင္းသူမ်ားကိုသာ ေရြး၍ လက္ခံေသာ ေက်ာင္းသည္ ကေလးတို႔အေပၚ၌ ဦးေႏွာက္ေဖာက္စားျခင္း ျဖစ္သည္။

   ကေလးတစ္ေယာက္၏ ႀကိဳးစားမႈသည္  ပုံေသရပ္တန္႔ မေနပါ။ စိတ္ခံစားမႈ အေျခအေန ေပၚ မူတည္ၿပီး စာသင္ယူမႈအေပၚ စိတ္၀င္စားမႈ  တုိးတက္၊ ဆုတ္ယုတ္  ေျပာင္းလဲႏုိင္သည္။ ကြၽန္မသည္ လူတုိင္းအက်ဳံး၀င္ပညာ ေရးအတြက္ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ စဥ္အတြင္း ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ပညာရည္တုိးတက္မႈ မွတ္တမ္းကို မျပတ္ၾကည့္ရသည္။ ပုံမွန္စာလုိက္ႏုိင္ေသာ  ကေလးသည္ မိသားစုအေရးေၾကာင့္ ျဖစ္ေစ၊ က်န္းမာေရးေၾကာင့္ ျဖစ္ေစ၊ ကိုယ္ေရးကိုယ္တာ စိတ္ခံစားမႈေၾကာင့္ျဖစ္ေစစာတြင္ စိတ္၀င္စားမႈ ေျပာင္းလဲႏုိင္သည္။ ထုိနည္းအတုိင္းပင္ ပုံမွန္အမွတ္နည္း ေသာ ကေလးသည္လည္း သူ၏စိတ္ခံစားမႈ ေျပာင္းလဲၿပီး စာႀကိဳးစားလုိစိတ္၀င္လာသည့္အခါ သူ၏ရမွတ္မ်ားလည္း တုိးတက္လာ တတ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ တစ္ႀကိမ္တစ္ခါေျဖဆိုသည့္ အမွတ္ကိုၾကည့္၍ ခဲြျခားျခင္းသည္ ျဖဴစင္ႏုနယ္ေသာ ေက်ာင္းသားမ်ား၏ စိတ္ကို အေရာင္ဆိုးလုိက္ျခင္းပင္။

မူလတန္းႏွင့္ အလယ္တန္း တို႔ကို သင္ၾကားသည့္ အျပင္က်ဴ ရွင္ဆရာမတို႔ႏွင့္   ဆုံပါက ေအာက္ေျခမခိုင္ေသာ ပညာေရး အေၾကာင္းကို ေျပာမိၾကသည္။ အဂၤလိပ္စာ ကြက္လပ္ျဖည့္ရာ၌  အေျဖရွာသည့္အေၾကာင္းရင္းကို မသင္ဘဲ ဒါျမင္ဒါျဖည့္ဟု ပုံေသမွတ္ခိုင္းၿပီးရေသာ အမွတ္ျပည့္ ကို ဂုဏ္ယူေနသည့္ မိဘမ်ားႏွင့္ဆရာမမ်ားေၾကာင့္ အဆိပ္သင့္ေနရေသာ  ကေလးမ်ားအေၾကာင္း ရင္ေမာစြာၾကားရသည္။

ဆယ္ပုဒ္ေျဖရမည့္ ေမးခြန္း ကို ဆယ့္ငါးပုဒ္ က်က္ခုိင္းသည့္ ေရစုန္ေမွ်ာသင္သည့္ ဆရာမမ်ား ေၾကာင့္ အထက္သို႔ဆန္၍ မတက္ႏုိင္ၾကေသာ ကေလးမ်ားသည္ ေလွာင္အိမ္တြင္းမွ ယုန္သူငယ္မ်ားဘ၀သို႔ သိသာစြာက် ေရာက္ေစသည္။ ေအာက္ေျခမွ ထပ္တိုးေသာ အတန္းမ်ားတြင္လည္း သင္ၾကားမႈစနစ္ ကြၽမ္းက်င္႐ုံသာမကေစတနာပါေသာ ဆရာမ်ားသင္ေပးမွသာ တုိးတက္ ေျပာင္းလဲႏုိင္သည္။ ထုိသို႔မဟုတ္ဘဲ ထပ္တိုးသည့္ အတန္းမ်ားအတြက္ပါ က်ဴရွင္တက္ရမည္ဆုိပါ က ကြၽန္မတို႔မိဘမ်ားသည္ ေသဖြယ္ရာသာ ရွိပါေတာ့သည္။

  အျခားေသာ ႏုိင္ငံမ်ား၌ ေက်ာင္းတက္ေနစဥ္အတြင္း လုပ္ ငန္းခြင္ႏွင့္ဆုိင္သည့္ သင္ၾကားမႈ တုိ႔ကို ကြၽမ္းက်င္ေအာင္ သင္ ၾကားၿပီးျဖစ္၍ ဘဲြ႕ရသည္ႏွင့္သက္ ဆုိင္ရာလုပ္ငန္းခြင္သို႔ တန္း၀င္႐ုံ သာ။ ၀င္ေငြႏွင့္ထြက္ေငြ မွ်တမႈ မရွိေသာ ျမန္မာႏုိင္ငံ၌မႈ မိဘမ်ား သည္ ပညာတတ္ျဖစ္ေစရန္ ေငြ ကုန္ခံ၍  ႀကိဳးစားသင္ေပးၾကရွာ ေသာ္လည္း   ရေသာဘဲြ႕သည္ ဘ၀အာမခံခ်က္မရွိ။ အလုပ္ရရန္ မလြယ္။   သင္တန္းေပါင္းစုံမွ ေအာင္လက္မွတ္မ်ား  ကိုင္ၿပီး ေယာင္ခ်ာခ်ာျဖစ္ေနေသာ ကေလးမ်ားကိုျမင္လွ်င္  စိတ္ထဲ မေကာင္းေပ။ အလုပ္ရျပန္ေတာ့ လည္း ရသည့္ဘဲြ႕ႏွင့္ လုပ္သည့္ အလုပ္သည္ တျခားစီပင္။

ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ရွိ G-11 တက္ရ မည့္    ေက်ာင္းသားတစ္ဦး၏ ေဘာ္ဒါေဆာင္ေၾကးသည္   စား စရိတ္အပါ သိန္းသုံးဆယ္မွ သိန္းငါးဆယ္အတြင္းျဖစ္ၿပီး သီးသန္႔ Guide ထပ္ငွားမည့္ ေငြမပါေသး။ ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ပညာေရး အေျခအေနကို အမွန္အတုိင္းအ သိေပးသည့္ ေက်ာင္းမ်ဳိးျဖစ္ရန္ လုိေသးသည္။ သို႔မဟုတ္ပါက စာေမးပဲြ   နီးကပ္ခ်ိန္ေရာက္မွ ေအာင္ႏုိင္ေျခမရွိသည့္ ေက်ာင္း သားတို႔ကို စည္းကမ္းေဖာက္ သည္ဟု အေၾကာင္းျပ၍ ထုတ္ ပယ္သည့္ နည္းကိုသုံးေသာ ေက်ာင္းမ်ဳိးလည္း ရွိေသးသည္။ ေဘာ္ဒါေက်ာင္းထားေသာ မိဘ မ်ားသည္ ဆရာမ်ားေျပာစကား ကို ယုံေန႐ုံျဖင့္ မရဘဲ မိမိတို႔၏ သားသမီးမ်ားကို အၿမဲမျပတ္ေလ့ လာေနသင့္သည္။

ဒီဇင္ဘာလကုန္၌ သုံးနာရီ ေမးခြန္းျဖင့္  စာေမးပဲြေျဖသည့္ ရမွတ္အတုိင္း အတန္းခဲြေစရာ ပုံ မွန္စာေတာ္သည့္ ကေလးတစ္ ဦးမွာ က်န္းမာေရးမေကာင္းေသာ ေၾကာင့္ ရမွတ္နည္းသျဖင့္ ဒုတိ ယအဆင့္သို႔  က်သြားခဲ့သည္။ စိတ္ဓာတ္က်ကာ အိမ္ျပန္ခ်င္ သည့္ေၾကာင္း မိဘတို႔ကို ကုိယ္ တုိင္အေၾကာင္းၾကားၿပီး အိမ္ျပန္ ခဲ့ေသာ အျဖစ္မ်ဳိးလည္း  ရွိေလ သည္။ သြင္းထားေသာ ေငြမ်ား လည္း ျပန္မရခဲ့။ အတန္းခဲြလုိက္ သျဖင့္ စာမလုိက္ႏုိင္သူတုိ႔ကို စာေလွ်ာ့၍ သင္မည္ေလာဟု ေမး စရာပင္။ ျဖစ္သင့္သည္မွာ စာ မလုိက္ႏုိင္ပါက မိဘမ်ားႏွင့္ ေဆြးေႏြးၿပီး အနီးကပ္ႀကီးၾကပ္ကာ ပို၍ဂ႐ုစုိက္သင့္သည္။ ပညာေရး ကို ေငြေၾကးႏွင့္ တြက္ၿပီး လူေပၚ လူၫႊန္႔ခူးစားသူတုိ႔ ရွိေနသမွ် ျမန္မာႏုိင္ငံ ပညာေရးသည္ မည္ သို႔မွ်မေျပာင္းလဲႏုိင္။ မူကိုေျပာင္း သလို လူ၏စိတ္ကိုေျပာင္းရန္လုိ သည္မွာ အထူးေျပာရန္ မလို။

ရန္ကုန္ၿမိဳ႕၌ ဖြင့္ထားေသာ သင္တန္းေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္း သည္ ပုံမွန္ေျခာက္လသင္ခန္းစာ ကို တစ္ႏွစ္ခဲြတက္ေစၿပီး ေက်ာင္း သားမ်ား စိတ္ႀကိဳက္ေပ်ာ္ေအာင္ ထားကာ သင္တန္းေၾကးညာယူ ေနျခင္းကို ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ အ ေရးယူျခင္းမျပဳပါ။

 ပုဂၢလိက ေက်ာင္းတုိ႔၏ ေကာင္းျခင္းမ်ား ရွိေသာ္လည္း ဆုိးက်ဳိးမ်ား ႀကိဳသိခဲ့ပါက သတိ ႏွင့္ ေရြးခ်ယ္ႏုိင္မည္ဟု ထင္ပါ သည္။  ဆရာမႀကီးတစ္ဦးက ေျပာသည္မွာ  ျမန္မာႏုိင္ငံရွိ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ က်က္ႏုိင္ ဖတ္ႏုိင္ေသာ စြမ္းရည္လြန္ကဲစြာ ရွိၾကေသာေၾကာင့္ ႏုိင္ငံတကာ ႏွင့္ယွဥ္၍ ပထမဆုရသူမ်ား ရွိ ၾကသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ႏွေျမာဖြယ္ ရာ ျဖစ္သည္ဟု ဆုိသည္။ ဆရာ မႀကီးေျပာသည့္ ႏွေျမာဖြယ္ရာ ဆုိသည္မွာ မည္သည္ကို ရည္ ၫႊန္းေၾကာင္း စာဖတ္သူတို႔ သိပါ လိမ့္မည္။

 ျမန္မာႏုိင္ငံ၏ ပညာေရး သည္ မိသားစုတုိးတက္ေရး၊ တုိင္း ျပည္တုိးတက္ေရးတို႔ႏွင့္ တုိက္ ႐ိုက္ဆက္စပ္ေနသည္။ ကြၽန္မတို႔ သူငယ္တန္းတက္စဥ္က ဆရာမ မ်ားသည္ ေက်ာက္သင္ပုန္းႏွင့္ ေက်ာက္တံကိုကိုင္ကာ ၀လုံးေရး ႏုိင္သည္အထိ လက္ထပ္သင္ေပး ခဲ့ၾကသည္။

 ယခုေတာ့ ထုိသို႔ မဟုတ္ေပ။ သူငယ္တန္းမတက္မီ မူႀကိဳဟူ၍ တက္ၿပီးသူမ်ားသာ စာေရးႏုိင္သည္ျဖစ္သျဖင့္ မူႀကိဳမတက္ေသာ ကေလးမ်ား စာမလုိက္ႏုိင္ျခင္းကို ကြၽန္မမ်က္ျမင္ေတြ႕ခဲ့ရသည္။ တကၠသိုလ္ေရာက္ပါကလည္း မယူမျဖစ္ယူရေသာ က်ဴရွင္ေၾကာင့္ ဘ၀အာ မခံခ်က္ မေပးႏုိင္သည့္ ပညာကို ႀကိဳးစားသင္ေပးရေသာ မိဘမ်ား၏ဘ၀သည္ ေျပလည္ႏုိင္ပါမည္ေလာ။ သူငယ္တန္းမွစ၍ တကၠသိုလ္မွ ဘဲြ႕ရၿပီးသည္အထိ က်ဴရွင္ႏွင့္ မကင္းေသာ ျမန္မာႏုိင္ငံ၏ ပညာေရးမွာဆယ္စုႏွစ္အနည္းငယ္အတြင္း လုံး၀ပ်က္စီးသြားေလၿပီ။

 အႏွစ္ခ်ဳပ္ဆုိရေသာ္ ျမန္မာ ႏုိင္ငံပညာေရးကိုဘာလဲ၊ ဘယ္ လဲဟု မေမးပါႏွင့္။ ေအာက္ေျခ မွစ၍ အထက္အထိ ပညာေရး၀န္ ထမ္းအားလုံး၏ အျပင္ပန္းျမင္ရ ေသာ သင္ၾကားနည္းစနစ္ကို ျမႇင့္ တင္႐ုံသာမက အျပင္ပန္းမျမင္ရ ေသာ ျဖဴစင္သည့္ စိတ္ထားျဖင့္ သင္ၾကားေပးမွသာ ျပဳျပင္ေျပာင္း လဲသည္ဟု ယူဆရမည္ပင္။ ထို သို႔ မဟုတ္ပါက က်ဴရွင္သံသရာ ၀ယ္ တ၀ဲလည္လည္ေမ်ာရင္း ကြၽန္မတို႔မိဘမ်ား၏ ဘ၀သည္ အိတ္ေပါက္ႏွင့္ ဖားေကာက္သကဲ့ သို႔ ျဖစ္ကာ ပ႐ုတ္လုံးႏွင့္ ဆပ္ျပာ တုံးဘ၀မ်ားမွ လြတ္ေျမာက္မည္ မဟုတ္ေၾကာင္း တင္ျပလုိက္ရပါ သည္။    ။

Credit: 7daydaily